목적이 옳다고 방법까지 옳은 건 아니다

규칙을 가르치는 사람일수록 그 규칙보다 먼저 사람의 마음을 지켜야 합니다.

수업 중 휴대전화를 꺼야 한다는 원칙은 분명 필요합니다. 하지만 학생에게 가족이 세상을 떠났다는 거짓말로 공포를 안겨준 순간, 훈육은 가르침이 아니라 권력을 이용한 감정적 처벌로 변합니다.

두려움과 수치심은 사람을 당장 복종시킬 수 있지만, 그것이 책임감을 길러주는 것은 아닙니다. 학생이 배운 것은 휴대전화를 꺼야 하는 이유가 아니라, 힘을 가진 사람은 타인의 가장 약한 감정까지 벌을 주는 데 이용할 수 있다는 사실일지도 모릅니다.

장난은 함께 웃을 수 있을 때 비로소 장난이 됩니다. 한 사람은 웃고 다른 사람은 상처받았다면, 그것은 유머가 아니라 힘의 차이를 이용한 모욕에 가깝습니다.

좋은 목적은 잔인한 방법을 정당화하지 못합니다. 무엇을 가르쳤는지만큼 어떤 방식으로 가르쳤는지도 교육의 일부이며, 진정한 권위는 상대를 무너뜨리지 않고도 잘못을 깨닫게 만드는 태도에서 시작됩니다.

🎬 Mr. D

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