En Dinamarca cada vez más niños dejan el colegio | Enfoque Europa

Cada vez más menores dejan de ir a la escuela en Dinamarca, con el beneplácito de sus padres. Muchos tienen autismo, trastornos de atención u otras formas de neurodiversidad, y les cuesta adaptarse. Ante la falta de alternativas, numerosas familias se organizan en grupos de ayuda mutua o "clubes refugio". Mientras padres, educadores e investigadores reclaman modelos más flexibles e inclusivos, el Gobierno recuerda que los recursos disponibles son limitados. El debate coincide con la preocupación por los malos resultados académicos de Dinamarca, y plantea una pregunta de fondo: ¿deben los niños y niñas adaptarse a la escuela, o debe más bien la escuela adaptarse al alumnado?

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