【「話し合い」で本当にいい結果が導き出されるのか】文学部・社会学専攻 杉浦淳吉教授「社会心理学概論」授業風景 #shorts #慶應
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【「話し合い」で本当にいい結果が導き出されるのか】文学部・社会学専攻 杉浦淳吉教授「社会心理学概論」授業風景 #shorts #慶應
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実際に三田キャンパスで行われている授業に潜入!
ゲームを取り入れた授業が人気の、文学部・杉浦教授の授業をご紹介いたします。
【サバイバルゲームで学ぶ「集団意思決定」の授業】
砂漠で遭難した、という極限状態を想定し、所持品15アイテム(たとえば懐中電灯、ナイフ、水、方位磁石、コート、など)の優先順位を決定。
1人で考えた回答と、その後グループで話し合いチームで出した回答をそれぞれ「専門家が出した正解との誤差」でスコア化し、比較検証します。
数値が小さいほど正解に近く、「個人得点」、「メンバー平均得点」よりも「チーム回答の得点」の方が正解に近づいていれば、それはつまり、グループで話し合った意味があった、ということになります。
杉浦教授の研究をもっと知りたい方は以下も参考にどうぞ
▶https://note.com/js2020
▶https://x.com/jsugi13
#大学 #慶應義塾大学 #文学部 #社会学 #社会心理学
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【サバイバルゲームで学ぶ「集団意思決定」の授業】
砂漠で遭難した、という極限状態を想定し、所持品15アイテム(たとえば懐中電灯、ナイフ、水、方位磁石、コート、など)の優先順位を決定。
1人で考えた回答と、その後グループで話し合いチームで出した回答をそれぞれ「専門家が出した正解との誤差」でスコア化し、比較検証します。
数値が小さいほど正解に近く、「個人得点」、「メンバー平均得点」よりも「チーム回答の得点」の方が正解に近づいていれば、それはつまり、グループで話し合った意味があった、ということになります。
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