Anak Belum Lancar Bicara, Kurang Stimulasi atau Speech Delay?

Download aplikasi berita TribunX di Play Store atau App Store untuk dapatkan pengalaman baru

TRIBUN-VIDEO.COM- Host: Melia Istighfaroh
Apa perbedaan antara anak yang memiliki keterlambatan bicara dengan anak yang sebenarnya hanya membutuhkan lebih banyak stimulasi dari lingkungan?

Narasumber: Angga Pradana, A.MD. TW

Salah satu hal yang perlu diperhatikan adalah bagaimana anak merespons stimulasi yang diberikan oleh lingkungan sekitarnya. Sebagai contoh, ketika anak diperkenalkan dengan sebuah benda, seperti meja, kita bisa mengamati bagaimana ia memahami dan mengingat nama benda tersebut. Pada anak yang membutuhkan stimulasi tambahan, pengenalan yang dilakukan secara konsisten dapat membantu anak memahami informasi baru. Namun, ketika anak sudah berulang kali diberikan stimulasi tetapi masih kesulitan memahami kata-kata yang sama, sering melupakannya, atau tampak kurang memperhatikan saat diajak berinteraksi, kondisi tersebut perlu mendapat perhatian lebih lanjut.

Hal lain yang perlu diperhatikan adalah perkembangan kosakata anak. Misalnya, ketika anak sudah berusia dua tahun tetapi kosakatanya masih sangat terbatas, orang tua sebaiknya tidak langsung menganggap bahwa kondisi tersebut hanya disebabkan oleh kurangnya stimulasi. Perkembangan bahasa tidak hanya berkaitan dengan seberapa sering anak mendengar kata-kata, tetapi juga bagaimana anak memahami, mengingat, dan menggunakan bahasa dalam kehidupan sehari-hari.

Lalu, apakah anak yang kurang mendapatkan stimulasi pasti mengalami keterlambatan bicara?

Tidak selalu. Namun, stimulasi yang konsisten memang menjadi bagian penting dalam mendukung perkembangan bahasa anak.
Orang tua dapat memulainya melalui kegiatan sederhana, seperti mengajak anak berbicara, mengenalkan nama benda di sekitar, membacakan buku cerita, serta bermain sambil berinteraksi. Ketika anak menunjukkan atau mengambil suatu benda, orang tua bisa menyebutkan nama benda tersebut dan mengajaknya berkomunikasi. Lakukan secara berulang dalam suasana yang menyenangkan agar anak mendapatkan kesempatan untuk belajar.

Meski demikian, stimulasi saja tidak selalu cukup untuk menjawab semua kesulitan perkembangan bahasa.

Jika anak mengalami kesulitan memahami kata-kata, perkembangan kosakatanya tampak terbatas, atau responsnya terhadap stimulasi membuat orang tua khawatir, sebaiknya jangan hanya menunggu dan mencoba sendiri di rumah.
Langkah yang dapat dilakukan adalah berkonsultasi dengan dokter anak atau tenaga medis yang sesuai. Melalui pemeriksaan, kebutuhan perkembangan anak dapat dievaluasi sehingga orang tua memperoleh arahan mengenai stimulasi, terapi, atau penanganan lain yang diperlukan. Pada akhirnya, membedakan antara kebutuhan stimulasi tambahan dan keterlambatan perkembangan bahasa memang tidak selalu mudah.

Karena itu, orang tua perlu mengamati perkembangan anak secara menyeluruh, memberikan stimulasi secara konsisten, dan tidak ragu mencari bantuan profesional ketika muncul kekhawatiran.