요즘 초등학생 인성, 우리 아이는 집에서 이렇게 지킵니다｜16년차 교사

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요즘 초등학생, 정말 문제일까요?
16년차 초등교사가 교실에서 본 변화 네 가지와, 변화마다 집에서 할 일 하나씩을 정리했습니다.
스마트폰을 왜 늦춰야 하는지, 단톡방은 어떻게 해야 하는지, 친구 관계에 덜 흔들리게 하려면 무엇부터 해야 하는지 담았습니다.

“선생님, 추워요.” 이 말에서 빠진 한 가지는 영상 끝에서 알려 드립니다.

■ 목차
0:00 “선생님, 추워요” — 이 말에서 빠진 것
1:18 변화 ① 아이에게 말을 거는 사람이 늘었다 — 화면은 늦게, 부모부터
3:47 변화 ② 친구와 헤어지지 못하는 아이 — 하교하면 로그아웃
5:35 변화 ③ 우리 집만 잘해서는 부족하다 — 천천히 가는 집을 가까이
7:24 변화 ④ 교실에서 커진 또래의 목소리 — 원하는 것은 문장으로
9:30 오늘 저녁 한 문장

▶ 다음 영상: 친구 관계에서 휘둘리는 아이, 부모는 어디까지 나서야 할까?
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■ 영상 속 자료
· 교육부, 2026년 1차 학교폭력 실태조사(2026.9.9 발표) — 파이낸셜뉴스 보도
https://www.fnnews.com/news/202609091014225368
· 교육부·한국교육개발원, 교육기본통계 2010 / 2026
https://www.jjan.kr/article/20101026373120
https://eiec.kdi.re.kr/policy/materialView.do?num=285801
· 과학기술정보통신부·한국지능정보사회진흥원, 2025년 스마트폰 과의존 실태조사
https://eiec.kdi.re.kr/policy/materialView.do?num=278528
· 방송미디어통신위원회·한국지능정보사회진흥원, 2025년도 사이버폭력 실태조사
https://eiec.kdi.re.kr/policy/materialView.do?num=278604
https://www.heraldk.com/article/2026032918174640664
· 초·중등교육법 개정 — 수업 중 스마트기기 사용 제한(2026.3.1 시행)
https://www.fnnews.com/news/202508271426485361
· 장진아·송진웅(2015). 초등학교 과학 수업의 탐구활동에서 형성되는 교실 규범의 특징에 대한 사례 연구. 한국과학교육학회지, 35(2), 303–312.
https://doi.org/10.14697/jkase.2015.35.2.0303
· Barzilay, R. 외(2026). Smartphone Ownership, Age of Smartphone Acquisition, and Health Outcomes in Early Adolescence. Pediatrics, 157(1).
https://doi.org/10.1542/peds.2025-072941

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